保育士の役割・５歳児の保育

保育士の児童への関わり方というのは、児童の成長に応じて当然変わっていくものです。
ここでは５歳児に対する保育士の役割やかかわり方、保育の注意点などを考えてみましょう。

子供は５歳くらいになってくると、身辺の自立もほぼ確立してきて、よいことや悪いことなどを自分で考えるようになり、批判する力も芽生えてきます。
また、友達と協調していくこともできるようになり、知識の吸収も急速です。


この時期になると幼児語も減り、話し方もある程度筋道を立てて話せるようになります。
言葉や文字にとても興味がわいてくる時期なので、しりとりをしたり、絵手紙をかいたり、興味を伸ばせるようなあそぴを用いていくと良いでしょう。



生活や活動の場が広がっていく５歳児にとって、新しいことに挑戦するときや、困難なことに出会ったとき、そばにいてくれる保育士との間に信頼関係がしっかりできていることがとても重要になります。
しっかり愛されている子どもは、失敗を恐れずに、いきいきと行動できるものです。

子供にとって、自分をしっかり見ていてくれて、励ましてくれる、信頼できる存在となれるよう心がけましょう。
このような保育士の存在が、子供たちの行動力の源になります。


５歳児の伸ばしていきたい部分である、音楽を聴いたり、歌ったり、踊ったり、楽器を弾いたり、絵をかいたり、何かを作ったりといった表現力というものは、子どもたちのあそびのなかにこそあります。
あそびをいかにおもしろくするか、もっと発展させていくかといったなかに、子どもたちの感性が自然に成長していける場を心がけましょう。

保育士の役割・4歳児の保育

保育士の児童への関わり方というのは、児童の成長に応じて当然変わっていくものです。
ここでは４歳児に対する保育士の役割やかかわり方、保育の注意点などを考えてみましょう。


子供は４歳くらいになってくると、人の存在をしっかり意識できるようになり、友達との遊びやかかわりが楽しくなってきます。
しかし逆に、ほかの子との衝突やけんかなども経験する時期です。
保育士の大切な役割としてここで大切なことは、集団活動が多くなる時期だからこそ、一人ひとりがどのように感じどのように成長しているのかという、個人をしっかりと見つめることです。


４歳までの成長の差や生活体験の差をよく見て、一人ひとりが集団生活の中で、自分をしっかり発揮できるような環境を心がけましょう。
また、４歳児は心の成長も著しく、自然や生き物への興味や関心を通して感性を育てていけるように心がけましょう。


毎日の保育の中では、４人程度のグループのなかで、いろんなことを決めたり、一緒に活動したりすることで、少人数の中で話ができるように成長していけます。
また、年下の子の世話をまかせたり、お年寄りとの交流をすることで、より社会性を養っていくことができます。


そして、このような人とのかかわりによって、４歳児は言葉の発達が進んでいきます。
また、保育士の読み聞かせをする絵本や童話の内容に、真剣に聞き入ったりする時期でもありますので、保育士が感性豊かな関わりをすることで、子供たちの言葉の世界も大きく広がることができます。


このように、保育士の関わり方によって、子供たちの言葉や感性の成長を大きく促すことのできる時期でもありますので、子供たちが聞くこと、話すことを楽しめるように、いろんな工夫をしてみましょう。

保育士の役割・３歳児の保育

保育士の児童への関わり方というのは、児童の成長に応じて当然変わっていくものです。
ここでは３歳児に対する保育士の役割やかかわり方、保育の注意点などを考えてみましょう。


子供は３歳くらいになってくると、自我が芽生えはじめ、いろんなことを自分でやろうとしたがります。
保育士の大切な役割としてここで大切なことは、ちゃんと見ていてあげることです。
保育士がそばで見ていてあげることで、子供は安心し、自立心が芽生えてくるのです。


そして、もうひとつ大切な部分は、保育士が子供に他者の存在を教えてあげるということです。
お互いに自我が芽生えてくるので、子供同士の間にかみついたりたたいたりということが起こってきます。
保育士は、してしまった子の主張もやさしく受け止めてあげること、そして相手の子の痛みや気持ちなど、相手の存在を教えてあげることが大切です。


このように、３歳児の成長過程において、保育士は安心感を与え、自立心を育てること、そして社会性を育てるということに関して、とても重要な役割をになっているのです。


毎日の保育の中では、子供が身の回りのことを自分でできるように、保育士が寄り添い手助けをしながら、やりすぎずに子供の意欲を育てること。
そして、ごっこ遊びや保育士のお手伝いをするなかで、きまりを守ることの楽しさや大切さを、遊びながら体験できるようにします。


また、３歳児は言葉がとても発達する時期でもありますので、保育士は言葉を使った遊びをとりいれたり、子供が保育士に対する訴えを言葉で表現できるよう促したりと、子供たちがもっと発達できるような接し方を心がけましょう。
もちろん、保育士自身の言葉使いが大切なのは言うまでもありませんね。

保育士の仕事・あいさつが大事

保育士の仕事の始まりは、あいさつからですね。
保育士同士でのあいさつでも、できれば誰よりも先に気持ちよくあいさつをしたいものです。

保育士同士の朝のあいさつで、元気を発信し交換し合ってこそ、子供たちにも元気を発信していくことができるものですよね。
元気な朝の始まりは、まず自分からスタートさせるくらいの気持ちがあれば最高です。

子供にあいさつをするときは、必ず「○○くん、○○ちゃん」と、名前を呼びましょう。
また、呼びかけるときには、その子供が年少であるほど、その子の呼んでほしいと思っている愛称で言うことが大切です。

子供にとって、しっかりと自分に目を向けて、呼びかけてもらえることは、とても大切なことです。
そうしてもらえれば、子供には大きな満足と安心が得られるのです。

保育士にとって、朝のあいさつはこんなに大切なものです。
ぜひ、この重要さを知って、元気を発信しましょう。

保育士に不審者対策指南

　「えいやーっ！」。不審者が保育園に侵入した際の対応策を学ぶ防犯講話が今月、八千代市と八千代署が協力し、市内１１カ所の市立保育園で開かれている。保育園を個別に訪問し、防犯対策を“伝授”する試みは市内で初めてという。

　２７日には同市八千代台北の大和田保育園を訪問。保育士約２０人を前に、署員たちが不審者に手を捕まれた場合の対処法や、さすまたの効果的な使い方などを手ほどきした。

　受講した岡田京子園長（５３）は「女性が多い職場だが、やり方次第で女性でも不審者を取り押さえられることが分かった」と話していた。
(産経新聞　11/28)


保育士に不審者対策指南が必要な世の中になってしまったか・・・
ちょっと悲しい気持ちになってしまいますね。

でも、最近起こる事件の数々を見ると、保育士も子供たちや自分を守るすべを知っておく必要性を感じずにはおれません。
そういったことを象徴する出来事だなと思いました。

男性保育士が徐々に増えているとはいえ、やはり女性の多い職場。
女性でも、力が強い男性を取り押さえることができる技術というのは、保育士の必須項目にしてもいいのでは？と思いました。

それはちょっと行きすぎ？
でも、今の世の中、それくらいのことも必要な気もします。
大切な子供を預かるという、重大な責任を負うのですからね。

保育士の役割

保育士の役割というものについて考えてみましょう。
保育所とは、子どもを心身共に健康な状態で預かる場所ですので、そこで働く保育士の基本的な役割は、子どもの顔色や行動などを細かく観察、子どもの気持ちを汲み取り欲求を満たす、病気やケガを防ぐために保育所を安全且つ清潔に保つ、ということになります。


また、1日の大半を保育所で過ごす子ども達にとって、年齢や発達に応じた飲食や排泄、衣服の着脱、身体を清潔に保つなどの生活習慣やしつけが正しく身に付くように援助や指導していくことは、保育士の大切な役割となります。


子供達にとって、乳幼児期の遊びは心身の発達を促す大切なものです。
保育士は、これらの遊びを教育の一環として考え、行いたいものです。
保育士は、子どもが遊びに対して興味を持ち熱中できるように、年齢に応じて遊びが望ましく発達するように、見守るとともにリードしていきたいものです。


保育士の資格が国家資格になったことによって、「児童の保護者に対する保育指導」ということが、保育士の役割となりました。
保護者からの相談に応対するだけでなく、保育士側からの自発的なアドバイスも必要となる他、保育計画を立て、子どもの様子を記録し、保護者や児童相談所、医療機関、警察などとの連携を持ちながら保育を推し進めるという重要な立場を担う仕事です。

保育士試験の受験資格

保育士試験の受験資格の条件は、以下のようになっています。


(1)次のいずれかに該当する者

・学校教育法による大学に２年以上在学（短期大学は卒業）して６２単位以上修得した者または高等専門学校を卒業した者

・学校教育法による大学に１年以上在学している者であって、年度中に６２単位以上修得することが見込まれる者であると当該学校の長が認めた者

・学校教育法による高等専門学校及び短期大学の最終学年に在学している者であって、年度中に卒業することが見込まれる者であると当該学校の長が認めた者

・学校教育法による高等学校の専攻科（修業年限２年以上のものに限る）もしくは盲・聾・養護学校の専攻科（修業年限２年以上のものに限る）を卒業した者

・学校教育法による専修学校の専門課程（修業年限２年以上のものに限る）もしくは各種学校（同法第５６条第１項に規定する者を入学資格とするものであって、修業年限２年以上のものに限る)を卒業した者または当該専修学校の専門課程もしくは当該各種学校の最終学年に在学している者であって、年度中に卒業することが見込まれる者であると当該学校の長が認めた者

・学校教育法による中等教育学校の後期課程の専攻科を卒業した者または最終学年に在学している者であって、年度中に卒業することが見込まれると当該学校の長が認めた者

・外国において、学校教育における14年以上の課程を修了した者


(2)高等学校卒業後、児童福祉施設において、2年以上児童等の保護又は援護に従事した者（従事経験は、1日6時間以上、1月当たり20日以上従事が最低ライン）


(3)児童福祉施設において、5年以上児童等の保護又は援護に従事した者


(4)次の1又は2に該当する場合は、経過措置等により受験資格があります。

1　平成3年3月31日までに高等学校を卒業した者
2　平成8年3月31日までに高等学校の保育科を卒業した者


保育士になるためには、保育系の大学等を卒業するだけでなく、上記の条件を満たせば、保育士試験に合格することによって得る方法があります。
本気で保育士になりたいのであれば、必ずできると思います。
大事なことは、あきらめないことですね。

保育園と幼稚園

保育を行うための施設には、保育園（保育所）と幼稚園がありますね。
保育園と幼稚園の違いとしては、いくつかの点が上げられます。


一般に保育園は、共働きの夫婦が乳幼児を預けることのできる施設という位置づけです。
０歳から入園できるところもあり、帰宅が遅くなる親の都合に合わせて、幼稚園より長い時間子供を預かってくれます。


一方、幼稚園は、３歳から入園できる施設が多く、保育というより、幼児教育がメインになります。
預かり時間も、９時から14時頃までと、短めになっています。


行政の所管も、幼稚園は文部科学省、保育園は厚生労働省という違いがあります。
しかし最近では、保育園と幼稚園を、双方の機能を備えた「認定子ども園」という総合施設へ移行させていくという法案が国会で成立しました。


2006年10月からスタートすることになっていますので、今後は、保育園と幼稚園の目的の違いによって児童を振り分けるという現状から、各家庭の生活スタイルや教育方針に合わせて保育・教育施設を選ぶという方向性になっていくのではないでしょうか。

保育士資格の特徴

保育士の資格は、子供好きの人に根強い人気を誇る国家資格の一つですね。
保育士の資格を取ると、保育園やベビーホテル、託児所などで勤務することができます。


資格を取るための一般的な方法は、保育系の大学・短大・専門学校を卒業することです。
この場合、無試験で保育士の資格が取れるだけでなく、幼稚園教諭の免許状も、同時に取れる場合もあり、とても有利です。

なかには、通信課程のある保育系大学もあるので、そちらを検討してみてもいいのではないでしょうか。


資格を取るためのもう一つの方法は、保育士の資格試験に合格することです。
中卒・高卒の人が受験する場合には、実務経験も必要条件になってきます。


ただ、合格率は10パーセント程度ですので、かなりの難関と言えるかもしれませんね。


保育士の試験は８科目あり、一度に全科目合格できなかった場合でも、合格した科目は翌年・翌々年の試験が免除されます。


保育士の試験はこのような制度になっていますので、一度で全科目合格にならなくとも、あきらめずにコツコツと勉強を続けていけば、きっと資格取得はできると思います。

保育士について

保育士とは、保育所など児童福祉施設において保育を行うための国家資格を持つ人のことです。


法律による定義としては、
・児童福祉施設において保育に従事する者。
・都道府県知事の登録を受け、保育士の名称を用いて、保育及び保護者に対する保育に関する指導を行うことを業とする者。
とされています。


児童やお母さん達には「保育園の先生」と呼ばれることが多いですが、学校教育法に定められた教師ではなく、先生というのは通称です。


以前は女性の職業ということから、資格名も「保母」でしたが、徐々に男性の保母も増えてきたため、男性に対しては、俗称として「保父（ほふ）」という言葉がつくられました。
その後、さまざまな問題を解消するため、「保育士」という名称に改められました。


男性保育士の有用性も指摘されり、男性の増加に期待する向きもありますが、長年女性のみの職種であったため、施設側の受け入れなど、まだ多くの問題を抱えているようです。